海外教育﹕认清升学路向 寻回学习初衷 英国剑桥

为什么要出国留学?除了对学识的追求,亦不乏以下原因﹕学生嚮往在外地「无王管」、自由空气;考DSE失手的后路;贪求世界顶尖学府的名衔……有中学生于徵文比赛中胜出后,获邀到英国剑桥大学交流。七天的旅程完结,体验过那瀰漫校园的浓厚学术气息,令他们改变海外留学的观感,更认清自己的升学路向。

今年3月,非牟利基金会WYNG Foundation举办学生徵文比赛,以空气为主题,胜出者可免费到剑桥大学交流一星期,以扩阔本地学生的眼界,增加他们出国留学的机会。然而,观乎历年的大学联招放榜,不少DSE、IB状元即使考获奖学金,亦会放弃出国留学,选择留港读专科,令人慨叹香港的发展空间狭窄,令学生忘记入大学的初衷,除了为将来装备自己外,还有还有依从自己的兴趣,追求知识。

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赢徵文比赛 6港生赴英交流

于徵文比赛中胜出的六个同学中,其中三名中六生,就读民生书院的利襄沂、英华女学校的张骏琳及黄健敏亦坦言曾认为,假如家庭经济许可,海外升学可作为逃避公开试的方法,或是无法于本地大学入读心仪科目的后着;但经过在剑桥交流的初体验后,她们心态完全改变了。

「就像到了另一个世界般,那儿的学生不是为分数而学习,他们的求知慾很强」,黄健敏如此形容剑桥的学习环境﹕与大自然贴近,没什么引诱。张骏琳亦认同﹕「很有读书气氛,随时都想拿本书到草地阅读。」在七天的交流之旅中,主要由剑桥大学三一学院(Trinity Hall)入学导师Dr. Andrew J. Murray带领,他们一起检讨徵文比赛参赛作品,以及学习写论文的技巧。

上课时,三个女生都很紧张,做足準备,先入为主以为导师的提问一定十分艰深。当听到第一条问题「什么是空气」,她们便过分演绎,在详尽的答案中,还夹杂很多比喻,但原来教授只想由最简单开始讨论﹕即空气的组成物,氧气、二氧化碳等;再慢慢由浅入深,提出很多没有确实答案的问题及新思维。这场辩论对她们甚有冲击,「平日学校要跟课程指引,很紧凑,没有空余时间公开讨论;但我觉得讨论可发掘不同可能性,创意、批判思维是由此得来,并非靠背的」,黄健敏说。

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不惯课堂发言 自感输蚀

三人亦参加了剑桥的模拟授课。酷爱语文的利襄沂上英国文学课,学习诗篇,她表示,课堂着重学生表达己见,而外籍学生均踊跃发言,相对沉默的她不时被老师邀请发言,「在香港上课习惯沉默,即使知道答案亦不会作声,来到剑桥这裏,有点输蚀的感觉」。上了法律课的张骏琳亦说,讨论案例时,感受到当地学生的思维十分活跃,「他们不会被动地坐着听书,会有即时反应,教授们亦鼓励同学勇于尝试」。

除了课堂学习,黄健敏亦于博物馆遇上有趣的经历﹕她巧遇一个正在维修古物的考古学家,得知原来一块小玉,单是扫走上面的物质,也可能要花上一个星期,她为之而感动。原来她亦曾梦想成为考古学家,无奈香港的发展空间比较狭窄,迫使她大学选科时先考虑将来就业发展,而非兴趣为先;不过,工作的问题尚可容后再谈,这次旅程,三人均被剑桥大学的浓厚学术气息,以及学生们对学科的热情打动,对于未来选科,均称会以兴趣为先,甚至订下更高目标,向剑桥进发。

文﹕锺家宝

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图﹕刘竣陶、受访者提供


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